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Article de recherche examinant l'impact des stratégies d'apprentissage autorégulé sur l'acquisition des propositions relatives anglaises, avec une analyse des styles identitaires comme médiateurs potentiels.

Analyse de l'article sur le jeu de données SQuAD : un benchmark de grande échelle pour la compréhension de lecture, sa construction, son analyse et les performances des modèles de référence.

Une analyse de recherche sur la motivation des apprenants de L2, les résultats d'apprentissage de l'anglais et les stratégies motivationnelles des enseignants en Thaïlande, basée sur la Théorie de l'Autodétermination.

Recherche sur la motivation des étudiants thaïlandais dans l'apprentissage de l'anglais et les stratégies motivationnelles des enseignants basée sur la théorie de l'autodétermination, avec résultats sur les approches autonomisantes vs contrôlantes.

Analyse exhaustive des jeux éducatifs et systèmes tutoriels intelligents dans l'apprentissage du chinois de 2017 à 2022, examinant l'efficacité, la motivation des étudiants et les futures orientations de recherche.

Une analyse exhaustive des jeux éducatifs et systèmes tutoriels intelligents dans l'acquisition du chinois, examinant efficacité, motivation et futures orientations de recherche.

Étude sur l'apprentissage hybride (modèle et données) pour l'acquisition de grammaires à unification avec le Corpus d'Anglais Parlé, démontrant une plausibilité d'analyse améliorée.

Analyse de VocAgnoLM, une nouvelle méthode pour aligner les séquences de tokens et les fonctions de perte entre LLMs enseignant-élève aux vocabulaires incompatibles, permettant un transfert de connaissances efficace.

Méta-analyse de 77 études (6 179 participants) comparant le pouvoir prédictif de différentes mesures de la mémoire de travail sur la capacité de compréhension du langage.