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#1Prueba de Tamaño de Vocabulario en Polaco (PVST): Una Evaluación Adaptativa para el Vocabulario ReceptivoAnálisis de la novedosa Prueba de Tamaño de Vocabulario en Polaco (PVST) para evaluar el vocabulario receptivo en hablantes nativos y no nativos mediante Pruebas Adaptativas Computarizadas (CAT) y la Teoría de Respuesta al Ítem (IRT).
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#2Flujo de Atención Bidireccional para la Comprensión Automática: Un Análisis TécnicoAnálisis en profundidad de la red BiDAF, un modelo jerárquico para comprensión automática que logró resultados de vanguardia en los conjuntos de datos SQuAD y CNN/DailyMail.
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#3Indicios de que los Modelos de Lenguaje a Nivel de Carácter Aprenden Unidades y Regularidades Morfosintácticas del InglésAnálisis de cómo los modelos de lenguaje a nivel de carácter aprenden regularidades morfológicas abstractas, límites de palabras y propiedades sintácticas sin supervisión explícita.
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#4CHOP: Integración de ChatGPT en la Práctica de Presentaciones Orales de ILE - Análisis y Marco TeóricoAnálisis de CHOP, una plataforma basada en ChatGPT que proporciona retroalimentación personalizada para la práctica de presentaciones orales en ILE, incluyendo diseño, evaluación e implicaciones futuras.
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#5Análisis lexicográfico de los desafíos del vocabulario en ILE y propuesta de diccionarios complejos gramaticalizadosAnálisis de las dificultades léxicas para aprendices de inglés y propuesta de un diccionario complejo y gramaticalizado rumano-inglés que integra gramática, semántica y herramientas TIC.
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#6DVAGen: Un Marco Unificado para Modelos de Lenguaje con Vocabulario Dinámico AumentadoDVAGen es un marco de código abierto para entrenar, evaluar y visualizar LLMs con vocabulario dinámico, abordando limitaciones de palabras fuera de vocabulario y mejorando la escalabilidad de la inferencia.
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#7Generación con Vocabulario Dinámico: Un Nuevo Paradigma para los Modelos de LenguajeIntroduce un vocabulario dinámico para modelos de lenguaje, permitiendo la generación atómica de frases multitoken, mejorando calidad y eficiencia, y ofreciendo despliegue plug-and-play para aplicaciones posteriores.
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#8Análisis de las Dificultades de Comprensión Lectora entre Estudiantes de ILE en Educación SuperiorUn análisis en profundidad de los desafíos de comprensión lectora que enfrentan los estudiantes árabes de ILE en universidades de Malasia, explorando causas, impactos y soluciones potenciales.
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#9Estudio de Caso: Trayectorias de Ingeniería de Prompts con ChatGPT para Tareas de Escritura en Estudiantes Secundarios de Inglés como Lengua ExtranjeraUn estudio de caso que analiza cómo estudiantes secundarios de Inglés como Lengua Extranjera (ILE) usan y aprenden ingeniería de prompts con ChatGPT para completar tareas de escritura, destacando trayectorias distintas e implicaciones educativas.
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#10Estudiantes de Tercer Grado ELL Descifrando el Sonido: Un Estudio sobre Lenguaje, Razonamiento y Aprendizaje de FísicaAnálisis de cómo estudiantes de tercer grado que aprenden inglés utilizan el lenguaje cotidiano y estrategias de razonamiento para comprender conceptos físicos del sonido, explorando la intersección entre adquisición del lenguaje e indagación científica.
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#11Aprendizaje Profundo para la Clasificación de Emociones en Textos Cortos en Inglés: Análisis y Marco de TrabajoAnálisis de técnicas de aprendizaje profundo, incluyendo BERT y transferencia de aprendizaje, para la clasificación de emociones en textos cortos en inglés, presentando el conjunto de datos SmallEnglishEmotions.
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#12EDEN: Diálogos Empáticos para el Aprendizaje de Inglés - Educación Lingüística Impulsada por IAEDEN es un chatbot de IA empático para el aprendizaje de inglés que proporciona retroalimentación adaptativa para mejorar la perseverancia estudiantil y el apoyo afectivo percibido mediante sistemas de diálogo personalizado.
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#13EDEN: Diálogos Empáticos para el Aprendizaje de Inglés - Chatbot de IA para Educación LingüísticaInvestigación sobre EDEN, un chatbot de IA empático para aprender inglés que proporciona retroalimentación gramatical y respuestas empáticas adaptativas para mejorar la perseverancia y resultados de aprendizaje de los estudiantes.
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#14MPSA-DenseNet: Aprendizaje Profundo Avanzado para Clasificación de Acentos en InglésAnálisis exhaustivo de MPSA-DenseNet, un novedoso modelo de aprendizaje profundo que combina aprendizaje multitarea y mecanismos de atención para clasificación de acentos ingleses con alta precisión.
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#15El Papel de Google Classroom en la Enseñanza del Idioma Inglés (ELT): Un Estudio sobre la Implementación del Aprendizaje CombinadoAnálisis del papel de Google Classroom en ELT, examinando su impacto en el aprendizaje combinado, la participación estudiantil y el cambio de una educación centrada en el docente a una facilitada por la tecnología.
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#16El papel de la adquisición e instrucción gramatical en la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguasUna revisión de alcance que analiza el papel crítico de la adquisición gramatical en el aprendizaje de segundas lenguas, explorando estrategias pedagógicas y direcciones futuras de investigación.
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#17Aprendiendo inglés con Peppa Pig: Un estudio sobre la adquisición del lenguaje fundamentada a partir de datos naturalistas y ruidososAnálisis de un modelo computacional entrenado con diálogos de la serie Peppa Pig para aprender semántica visual a partir de habla y video débilmente acoplados, abordando la validez ecológica en la investigación sobre adquisición del lenguaje.
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#18Una teoría integrada de la producción y comprensión del lenguaje: Análisis e implicacionesAnálisis de la teoría de Pickering & Garrod que rechaza la dicotomía producción-comprensión, proponiendo procesos entrelazados mediante predicción, modelos directos e imitación encubierta.
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#19Reading.help: Un Asistente Proactivo y Bajo Demanda con LLM para Lectores de Inglés como Lengua ExtranjeraInvestigación sobre una herramienta de lectura inteligente que utiliza LLM para proporcionar explicaciones proactivas y bajo demanda de gramática y semántica inglesa a lectores de ILE, con un sistema de validación de doble LLM.
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#20Reading.help: Un Asistente de Lectura Inteligente Basado en LLM para Estudiantes de Inglés como Lengua ExtranjeraInvestigación sobre Reading.help, una herramienta con IA que proporciona explicaciones proactivas y bajo demanda de gramática y semántica inglesa para apoyar a lectores de Inglés como Lengua Extranjera (EFL).
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#21Análisis Comparativo de las Etapas de Aprendizaje en Niños y Modelos de Lenguaje GPT-2Estudio que compara las trayectorias de desarrollo en la adquisición del lenguaje en niños y modelos GPT-2, revelando paralelismos y divergencias en las etapas de aprendizaje.
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#22learn-en - Documentación Técnica y RecursosDocumentación técnica completa y recursos sobre la tecnología learn-en y sus aplicaciones.
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#23Análisis Lexicográfico de los Desafíos del Vocabulario en ILE y Soluciones con Diccionarios GramaticalizadosAnálisis de las dificultades de vocabulario para aprendices de inglés y desarrollo de diccionarios complejos gramaticalizados rumano-inglés usando enfoques TIC en lingüística aplicada.
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#24Análisis lexicográfico de los desafíos del vocabulario en ILE y propuestas para un diseño de diccionario complejoAnálisis de las dificultades léxicas para aprendices de inglés y propuesta de un diccionario rumano-inglés gramaticalizado, integrando TIC y lingüística aplicada.
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#25Definir la Comprensión: Una Plantilla de Entendimiento para la Lectura Automática de NarrativasAnálisis crítico del diseño de tareas de MRC, proponiendo una Plantilla de Entendimiento sistemática para la comprensión narrativa y evaluando las limitaciones de los modelos actuales.
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#26MENmBERT: Aprendizaje por Transferencia para PLN del Inglés MalasioInvestigación sobre transferencia de aprendizaje desde modelos de lenguaje preentrenados en inglés hacia el inglés malasio, mejorando el Reconocimiento de Entidades Nombradas y la Extracción de Relaciones en entornos con pocos recursos.
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#27Estrategias de Lectura Metacognitivas y Motivación en Estudiantes Saudíes de Inglés como Lengua ExtranjeraEstudio que examina las relaciones entre estrategias de lectura metacognitivas, motivación lectora y comprensión lectora en estudiantes universitarios saudíes de inglés como lengua extranjera.
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#28Estrategias Metacognitivas de Lectura, Motivación y Rendimiento en Comprensión Lectora de Estudiantes Saudíes de Inglés como Lengua ExtranjeraAnálisis de la relación entre estrategias metacognitivas de lectura, motivación lectora y rendimiento en comprensión lectora entre estudiantes universitarios saudíes de inglés como lengua extranjera.
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#29Análisis de la Comprensión de Lectura Multidocumento en PLN: Evolución, Modelos y Direcciones FuturasAnálisis exhaustivo de la Comprensión de Lectura Multidocumento en PLN, abarcando su evolución, la arquitectura del modelo RE3QA, desafíos técnicos y futuras líneas de investigación.
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#30Generalización del Preentrenamiento Multimodal al Multilingüe mediante Adquisición del LenguajeUn novedoso marco de Adquisición Multilingüe (MLA) que extiende eficientemente modelos de preentrenamiento monolingües de visión y lenguaje a capacidades multilingües con datos y recursos computacionales mínimos.
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#31Generalización del Preentrenamiento Multimodal al Multilingüe mediante Adquisición del LenguajeUn marco novedoso para extender modelos monolingües de visión y lenguaje a tareas multilingües con datos y recursos computacionales mínimos, inspirado en el aprendizaje humano del lenguaje.
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#32Evaluación de Modelos de Lenguaje Neuronales como Modelos Cognitivos de la Adquisición del LenguajeAnálisis crítico de los modelos de lenguaje neuronales como modelos cognitivos para la adquisición del lenguaje, destacando las limitaciones de los benchmarks y abogando por conjuntos de datos evaluados por humanos.
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#33Modelo Neuronal Secuencia a Secuencia para Explicar Expresiones de Inglés No EstándarModelo de red neuronal con codificador dual que genera explicaciones para palabras y frases de inglés no estándar utilizando contexto de datos de redes sociales.
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#34Las clases de inglés como lengua extranjera deben pasar a la modalidad en línea: Actividades de enseñanza y desafíos durante la pandemia de COVID-19 en IndonesiaUn análisis de investigación sobre las prácticas, desafíos e implicaciones de la enseñanza en línea de profesores de inglés como lengua extranjera en Indonesia durante la pandemia de COVID-19, basado en un estudio de revista de 2020.
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#35Personalidad, Género y Edad en el Lenguaje de las Redes Sociales: Un Análisis de Vocabulario AbiertoUn análisis exhaustivo de 700 millones de palabras de mensajes de Facebook revela cómo el lenguaje se correlaciona con la personalidad, el género y la edad mediante técnicas basadas en datos y de vocabulario abierto.
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#36Resolución de Preguntas de Completar Oraciones en ESL mediante Modelos de Lenguaje Neuronal PreentrenadosUn artículo de investigación que propone un marco neuronal que utiliza modelos de lenguaje preentrenados para resolver automáticamente preguntas de completar oraciones en Inglés como Segunda Lengua (ESL), con experimentos en un conjunto de datos real de K-12.
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#37Sistema Robótico para el Aprendizaje del Inglés con Generación de Texto mediante Redes Neuronales ProfundasPrototipo de sistema robótico humanoide que utiliza redes LSTM para generar texto y asistir a estudiantes autónomos de inglés, mostrando mejora gramatical en resultados experimentales.
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#38Leyes de Escalabilidad con Vocabulario: Por qué los Modelos Más Grandes Necesitan Vocabularios Más AmpliosAnálisis del impacto del tamaño del vocabulario en las leyes de escalabilidad de los modelos de lenguaje grandes, proponiendo métodos para determinar el tamaño óptimo de vocabulario en función del cómputo para un preentrenamiento eficiente.
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#39Exploración de la Enseñanza de Comprensión Auditiva del IELTS Basada en la Teoría de EsquemasInvestigación sobre la aplicación de la teoría de esquemas para mejorar la comprensión auditiva del IELTS mediante enfoques de lingüística cognitiva, etapas de adquisición del lenguaje y metodologías de enseñanza prácticas.
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#40SLABERT: Modelado de la Adquisición de Segundas Lenguas con BERTInvestigación sobre transferencia lingüística en adquisición de segundas lenguas usando modelos BERT y datos de habla dirigida a niños de 5 lenguas tipológicamente diversas.
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#41Adquisición de una Segunda Lengua en Modelos de Lenguaje Neuronal: Un Análisis Lingüístico de la Transferencia InterlingüísticaAnálisis de cómo los modelos de lenguaje neuronal adquieren una segunda lengua, explorando los efectos del preentrenamiento en la lengua materna, las configuraciones de transferencia lingüística y la generalización lingüística.
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#42Eficacia de las Estrategias de Aprendizaje Autorregulado en la Gramática Inglesa: El Rol Mediador de los Estilos de IdentidadArtículo de investigación que examina el impacto de las estrategias de aprendizaje autorregulado en la adquisición de cláusulas relativas en inglés, analizando los estilos de identidad como posibles mediadores.
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#43SQuAD: 100.000+ Preguntas para la Comprensión Automática de Texto - AnálisisAnálisis del artículo del conjunto de datos SQuAD: un conjunto de datos de comprensión lectora a gran escala de Wikipedia, su construcción, análisis y rendimiento de modelos de referencia.
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#44Motivación del Alumnado y Estrategias Motivacionales del Profesorado en las Aulas de Inglés de TailandiaAnálisis de investigación sobre la motivación del aprendiz de L2, los resultados del aprendizaje de inglés y las estrategias motivacionales del profesorado en Tailandia, basado en la Teoría de la Autodeterminación.
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#45Motivación Estudiantil y Estrategias Docentes en las Aulas Tailandesas de InglésInvestigación sobre la motivación de estudiantes tailandeses en el aprendizaje de inglés y estrategias docentes basadas en la Teoría de la Autodeterminación, con hallazgos sobre enfoques de apoyo a la autonomía versus controladores.
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#46Revisión Sistemática de la Tecnología en el Aprendizaje del Chino: Juegos Educativos y Sistemas de Tutoría InteligenteAnálisis exhaustivo de juegos educativos y sistemas de tutoría inteligente en el aprendizaje del chino desde 2017-2022, examinando efectividad, motivación estudiantil y futuras direcciones de investigación.
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#47Revisión Sistemática: Impacto de la Tecnología en el Aprendizaje del Idioma ChinoAnálisis exhaustivo de juegos educativos y sistemas de tutoría inteligente en la adquisición del chino, examinando efectividad, motivación y futuras direcciones de investigación.
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#48Aprendizaje de Gramáticas Basadas en Unificación Utilizando el Corpus de Inglés HabladoEstudio sobre la combinación de aprendizaje basado en modelos y dirigido por datos para la adquisición de gramáticas basadas en unificación usando el Corpus de Inglés Hablado, demostrando una mayor plausibilidad en el análisis sintáctico.
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#49VocAgnoLM: Superando la Incompatibilidad de Vocabulario en el Entrenamiento de Modelos de Lenguaje Maestro-EstudianteAnálisis de VocAgnoLM, un método novedoso para alinear secuencias de tokens y funciones de pérdida entre LLMs maestro-estudiante con vocabularios incompatibles, permitiendo una transferencia de conocimiento efectiva.
Última actualización: 2026-01-08 02:30:38