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本研究探討自主學習策略對英語關係子句習得之影響，並分析學習者認同風格作為潛在中介變項之角色。

分析SQuAD資料集論文：一個基於維基百科的大規模閱讀理解資料集，涵蓋其建構、分析與基準模型效能。

基於自我決定理論，針對泰國第二語言學習者動機、英語學習成果及教師激勵策略的研究分析。

基於自我決定理論探討泰國學生英語學習動機與教師激勵策略之研究，分析自主支持型與控制型教學方法之成效差異。

針對2017-2022年間中文學習領域的教育遊戲與智慧輔導系統進行全面分析，探討其成效、學生動機與未來研究方向。

針對教育遊戲與智慧輔導系統在中文習得中的綜合分析，探討成效、動機激發及未來研究方向

本研究結合模型驅動與資料驅動學習方法，運用英語口語語料庫建構基於合一法的文法，顯著提升剖析結果的合理性。

分析VocAgnoLM，這是一種在詞彙表不匹配的師生大語言模型之間對齊詞元序列和損失函數的新方法，可實現有效的知識遷移。

針對77項研究（6,179名參與者）的統合分析，比較不同工作記憶測量方式對語言理解能力的預測效力。