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Articolo di ricerca che indaga l'impatto delle strategie di apprendimento autoregolato sull'acquisizione delle proposizioni relative inglesi, analizzando il ruolo mediatore degli stili identitari.

Analisi del paper sul dataset SQuAD: un dataset su larga scala per la comprensione della lettura basato su Wikipedia, la sua costruzione, analisi e prestazioni dei modelli baseline.

Analisi della motivazione degli apprendenti L2, dei risultati nell'apprendimento dell'inglese e delle strategie motivazionali degli insegnanti in Thailandia, basata sulla Teoria dell'Autodeterminazione.

Ricerca sulla motivazione degli studenti thailandesi nell'apprendimento dell'inglese e strategie motivazionali dei docenti basata sulla Teoria dell'Autodeterminazione, con risultati su approcci autonomo-supportivi vs controllanti.

Analisi completa di giochi educativi e sistemi di tutoraggio intelligente nell'apprendimento del cinese dal 2017-2022, esaminando efficacia, motivazione studentesca e direzioni future di ricerca.

Analisi completa di giochi educativi e sistemi di tutoraggio intelligente nell'acquisizione del cinese, esaminando efficacia, motivazione e direzioni di ricerca future.

Studio sull'apprendimento ibrido model-based e data-driven per l'acquisizione di grammatiche unification-based usando il Corpus di Inglese Parlato, con dimostrazione di miglioramenti nella plausibilità del parsing.

Analisi di VocAgnoLM, un metodo innovativo per allineare sequenze di token e funzioni di perdita tra LLM docente e studente con vocabolari non corrispondenti, abilitando un trasferimento efficace della conoscenza.

Meta-analisi di 77 studi (6.179 partecipanti) che confronta il potere predittivo di diverse misure della memoria di lavoro per la capacità di comprensione del linguaggio.