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#1Il Test di Dimensione del Vocabolario Polacco (PVST): Una Valutazione Adattiva per il Vocabolario RicettivoAnalisi del nuovo test adattivo PVST per valutare il vocabolario ricettivo in parlanti nativi e non nativi, utilizzando il Testing Adattivo Computerizzato (CAT) e la Teoria della Risposta all'Item (IRT).
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#2Bi-Directional Attention Flow per la Comprensione Automatica: Un'Analisi TecnicaAnalisi approfondita della rete Bi-Directional Attention Flow (BiDAF), un modello gerarchico per la comprensione automatica che ottiene risultati all'avanguardia sui dataset SQuAD e CNN/DailyMail.
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#3Indicazioni che i Modelli Linguistici a Livello di Carattere Apprendono Unità e Regolarità Morfosintattiche dell'IngleseAnalisi di come i modelli linguistici a livello di carattere apprendono regolarità morfologiche astratte, confini di parola e proprietà sintattiche senza supervisione esplicita.
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#4CHOP: Integrazione di ChatGPT nella Pratica di Presentazioni Orali in EFL - Analisi e Quadro ConcettualeAnalisi di CHOP, una piattaforma basata su ChatGPT che fornisce feedback personalizzato per la pratica di presentazioni orali in EFL, includendo progettazione, valutazione e implicazioni future.
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#5Analisi Lessicografica delle Sfide del Vocabolario EFL e Proposta per Dizionari Complessi GrammaticalizzatiAnalisi delle difficoltà lessicali per apprendenti di inglese e proposta per un dizionario complesso e grammaticalizzato romeno-inglese che integra grammatica, semantica e strumenti ICT.
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#6DVAGen: Un Framework Unificato per Modelli Linguistici con Vocabolario Dinamico AumentatoDVAGen è un framework open-source per l'addestramento, la valutazione e la visualizzazione di LLM con vocabolario dinamico, che affronta i limiti OOV e migliora la scalabilità dell'inferenza.
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#7Generazione con Vocabolario Dinamico: Un Nuovo Paradigma per i Modelli LinguisticiIntroduce un vocabolario dinamico per i modelli linguistici, consentendo la generazione atomica di frasi multi-token, migliorando qualità ed efficienza, e offrendo un deployment plug-and-play per applicazioni downstream.
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#8Analisi delle Difficoltà di Comprensione del Testo tra Studenti EFL nell'Istruzione SuperioreUn'analisi approfondita delle sfide di comprensione del testo affrontate da studenti arabi EFL nelle università malesi, esplorando cause, impatti e potenziali soluzioni.
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#9Studio di Caso: Percorsi di Prompt Engineering con ChatGPT per Compiti di Scrittura tra Studenti EFL della Scuola SecondariaUno studio di caso che analizza come studenti EFL della scuola secondaria utilizzano e apprendono il prompt engineering con ChatGPT per compiti di scrittura, evidenziando percorsi distinti e implicazioni educative.
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#10Alunni di Terza Elementare ELL che Decodificano il Suono: Uno Studio su Linguaggio, Ragionamento e Apprendimento della FisicaAnalisi di come alunni di terza elementare ELL utilizzano linguaggio quotidiano e strategie di ragionamento per comprendere concetti fisici del suono, esplorando l'intersezione tra acquisizione linguistica e indagine scientifica.
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#11Deep Learning per la Classificazione delle Emozioni in Testi Brevi in Inglese: Analisi e FrameworkAnalisi delle tecniche di deep learning, incluso BERT e il transfer learning, per la classificazione delle emozioni in testi brevi in inglese, con il dataset SmallEnglishEmotions.
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#12EDEN: Dialoghi Empatici per l'Apprendimento dell'Inglese - Formazione Linguistica Basata sull'Intelligenza ArtificialeEDEN è un chatbot AI empatico per l'apprendimento dell'inglese che fornisce feedback adattivo per migliorare la perseveranza degli studenti e il supporto affettivo percepito attraverso sistemi di dialogo personalizzati.
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#13EDEN: Dialoghi Empatici per l'Apprendimento dell'Inglese - Chatbot IA per l'Educazione LinguisticaRicerca su EDEN, un chatbot IA empatico per l'apprendimento dell'inglese che fornisce feedback grammaticale e risposte empatiche adattive per migliorare la perseveranza e i risultati degli studenti.
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#14MPSA-DenseNet: Metodo di Classificazione dell'Accento Inglese Basato su Apprendimento Profondo AvanzatoAnalisi approfondita di MPSA-DenseNet: un nuovo modello di apprendimento profondo che integra l'apprendimento multitasking e meccanismi di attenzione, raggiungendo un'elevata precisione nella classificazione degli accenti inglesi tra parlanti nativi e non nativi.
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#15Il Ruolo di Google Classroom nell'Insegnamento della Lingua Inglese (ELT): Uno Studio sull'Implementazione del Blended LearningAnalisi del ruolo di Google Classroom nell'ELT, esaminandone l'impatto sul blended learning, l'engagement degli studenti e il passaggio da un'educazione centrata sul docente a una facilitata dalla tecnologia.
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#16Il Ruolo dell'Acquisizione e dell'Insegnamento della Grammatica nell'Insegnamento e Apprendimento della Seconda LinguaUna revisione di scoping che analizza il ruolo cruciale dell'acquisizione grammaticale nell'apprendimento della seconda lingua, esplorando strategie pedagogiche e direzioni future di ricerca.
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#17Imparare l'Inglese con Peppa Pig: Uno Studio sull'Acquisizione del Linguaggio Radicata da Dati Naturalistici e RumorosiAnalisi di un modello computazionale addestrato sui dialoghi del cartone Peppa Pig per apprendere semantica visiva da parlato e video debolmente accoppiati, affrontando la validità ecologica nella ricerca sull'acquisizione del linguaggio.
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#18Una Teoria Integrata della Produzione e Comprensione Linguistica: Analisi e ImplicazioniAnalisi della teoria di Pickering & Garrod che rifiuta la dicotomia produzione-comprensione, proponendo processi intrecciati attraverso predizione, modelli forward e imitazione covert.
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#19Reading.help: Un Assistente Proattivo e On-Demand per Lettori EFL Basato su LLMRicerca su uno strumento di lettura intelligente che utilizza LLM per fornire spiegazioni proattive e on-demand di grammatica e semantica inglese a lettori EFL, con un sistema di validazione a doppio LLM.
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#20Reading.help: Un Assistente di Lettura Intelligente Basato su LLM per Studenti di Inglese come Lingua StranieraRicerca su Reading.help, uno strumento basato su IA che fornisce spiegazioni proattive e on-demand di grammatica e semantica inglese per supportare i lettori di Inglese come Lingua Straniera (EFL).
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#21Analisi Comparativa delle Fasi di Apprendimento nei Bambini e nei Modelli Linguistici GPT-2Uno studio che confronta le traiettorie di sviluppo nell'acquisizione del linguaggio nei bambini e nei modelli GPT-2, rivelando parallelismi e divergenze nelle fasi di apprendimento.
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#22learn-en - Documentazione Tecnica e RisorseDocumentazione tecnica completa e risorse sulla tecnologia learn-en e le sue applicazioni.
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#23Analisi Lessicografica delle Sfide Lessicali nell'Apprendimento dell'Inglese e Soluzioni di Dizionari GrammaticalizzatiAnalisi delle difficoltà lessicali per apprendenti di inglese e sviluppo di dizionari romeno-inglese complessi e grammaticalizzati mediante approcci ICT in linguistica applicata.
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#24Analisi Lessicografica delle Sfide del Vocabolario per Studenti di Inglese e Proposta per un Dizionario Complesso GrammaticalizzatoAnalisi delle difficoltà lessicali per studenti di inglese e proposta per un dizionario romeno-inglese grammaticalizzato, integrando ICT e linguistica applicata.
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#25Definire la Comprensione: Un Modello di Comprensione per la Lettura Automatica di NarrazioniAnalisi critica della progettazione dei task MRC, proposta di un Modello di Comprensione sistematico per le narrazioni e valutazione dei limiti dei modelli attuali.
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#26MENmBERT: Transfer Learning per l'Elaborazione del Linguaggio Naturale dell'Inglese MaleseRicerca sul transfer learning da modelli linguistici pre-addestrati in inglese all'inglese malese per migliorare le prestazioni di Riconoscimento di Entità Nominate ed Estrazione di Relazioni in contesti a risorse limitate.
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#27Strategie di Lettura Metacognitive e Motivazione negli Studenti Sauditi di Inglese come Lingua StranieraStudio sulle relazioni tra strategie di lettura metacognitive, motivazione alla lettura e comprensione del testo in studenti universitari sauditi di EFL.
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#28Strategie Metacognitive di Lettura, Motivazione e Performance nella Comprensione del Testo degli Studenti Sauditi di Inglese come Lingua StranieraAnalisi della relazione tra strategie metacognitive di lettura, motivazione alla lettura e performance nella comprensione del testo tra studenti universitari sauditi di inglese come lingua straniera.
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#29Analisi della Comprensione della Lettura Multi-Documento in NLP: Evoluzione, Modelli e Direzioni FutureUn'analisi completa della Comprensione della Lettura Multi-Documento in NLP, che ne copre l'evoluzione, l'architettura del modello RE3QA, le sfide tecniche e le future direzioni di ricerca.
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#30Generalizzazione del Pre-addestramento Multimodale al Multilingue tramite Acquisizione LinguisticaUn nuovo framework MLA che estende efficientemente i modelli di pre-addestramento visione-linguaggio monolingue a capacità multilingue con dati e risorse computazionali minimi.
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#31Generalizzazione del Pre-addestramento Multimodale al Multilingue tramite Acquisizione LinguisticaUn framework innovativo per estendere modelli visione-linguaggio monolingui a compiti multilingue con dati e risorse computazionali minimi, ispirato all'apprendimento umano delle lingue.
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#32Valutazione dei Modelli Linguistici Neurali come Modelli Cognitivi dell'Acquisizione del LinguaggioAnalisi critica dei modelli linguistici neurali come modelli cognitivi per l'acquisizione del linguaggio, evidenziando limiti dei benchmark e sostenendo dataset valutati da umani.
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#33Modello Neurale Sequence-to-Sequence per la Spiegazione di Espressioni Inglesi Non StandardModello di rete neurale a doppio codificatore che genera spiegazioni per parole e frasi inglesi non standard utilizzando il contesto dei dati dei social media.
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#34Le Classi di Inglese L2 Devono Passare Online: Attività Didattiche e Sfide durante la Pandemia di COVID-19 in IndonesiaAnalisi di ricerca sulle pratiche, le sfide e le implicazioni dell'insegnamento online degli insegnanti di inglese L2 in Indonesia durante la pandemia di COVID-19, basata su uno studio del 2020.
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#35Personalità, Genere ed Età nel Linguaggio dei Social Media: Un'Analisi a Vocabolario ApertoUn'analisi di 700 milioni di parole da messaggi Facebook rivela, con tecniche data-driven a vocabolario aperto, come il linguaggio si correli a personalità, genere ed età.
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#36Risoluzione di Domande di Completamento di Frasi ESL tramite Modelli Neurali di Linguaggio Pre-addestratiUn articolo di ricerca che propone un framework neurale che utilizza modelli di linguaggio pre-addestrati per risolvere automaticamente domande di completamento di frasi per l'Inglese come Seconda Lingua (ESL), con esperimenti su un dataset reale K-12.
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#37Sistema Robotico per l'Apprendimento della Lingua Inglese con Generazione di Testo tramite DNNPrototipo di sistema robotico umanoide che utilizza reti neurali LSTM per la generazione di testo per assistere gli autodidatti di inglese, con risultati sperimentali che mostrano miglioramenti grammaticali.
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#38Leggi di Scaling con il Vocabolario: Perché Modelli Più Grandi Richiedono Vocabolari Più AmpiAnalisi dell'impatto della dimensione del vocabolario sulle leggi di scaling dei LLM, con metodi per determinare la dimensione ottimale in base al budget computazionale.
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#39Esplorazione dell'Insegnamento dell'Ascolto IELTS Basato sulla Teoria degli SchemiRicerca sull'applicazione della teoria degli schemi per migliorare la comprensione auditiva IELTS attraverso approcci di linguistica cognitiva, fasi di acquisizione linguistica e metodologie didattiche pratiche.
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#40SLABERT: Modellizzazione dell'Acquisizione della Seconda Lingua con BERTRicerca sul trasferimento translinguistico nell'acquisizione della seconda lingua utilizzando modelli BERT e dati di linguaggio diretto ai bambini da 5 lingue tipologicamente diverse.
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#41Acquisizione della Seconda Lingua nei Modelli Linguistici Neurali: Un'Analisi Linguistica del Transfer InterlinguisticoAnalisi di come i modelli linguistici neurali acquisiscono una seconda lingua, esplorando gli effetti del pre-addestramento sulla L1, le configurazioni di transfer linguistico e la generalizzazione linguistica.
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#42Efficacia delle Strategie di Apprendimento Autoregolato sulla Grammatica Inglese: Ruolo Mediatore degli Stili IdentitariArticolo di ricerca che indaga l'impatto delle strategie di apprendimento autoregolato sull'acquisizione delle proposizioni relative inglesi, analizzando il ruolo mediatore degli stili identitari.
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#43SQuAD: 100.000+ Domande per la Comprensione del Testo da parte delle Macchine - AnalisiAnalisi del paper sul dataset SQuAD: un dataset su larga scala per la comprensione della lettura basato su Wikipedia, la sua costruzione, analisi e prestazioni dei modelli baseline.
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#44La Motivazione degli Studenti e le Strategie Motivazionali degli Insegnanti nelle Classi di Inglese in ThailandiaAnalisi di ricerca sulla motivazione degli apprendenti L2, sui risultati dell'apprendimento dell'inglese e sulle strategie motivazionali degli insegnanti in Thailandia, basata sulla Teoria dell'Autodeterminazione.
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#45Motivazione Studentesca e Strategie Docenti nelle Classi di Inglese ThailandesiRicerca sulla motivazione degli studenti thailandesi nell'apprendimento dell'inglese e strategie motivazionali dei docenti basata sulla Teoria dell'Autodeterminazione, con risultati su approcci autonomo-supportivi vs controllanti.
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#46Revisione Sistematica della Tecnologia nell'Apprendimento del Cinese: Giochi Educativi e Sistemi di Tutoraggio IntelligenteAnalisi completa di giochi educativi e sistemi di tutoraggio intelligente nell'apprendimento del cinese dal 2017-2022, esaminando efficacia, motivazione studentesca e direzioni future di ricerca.
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#47Revisione Sistematica: Impatto della Tecnologia sull'Apprendimento della Lingua CineseAnalisi completa di giochi educativi e sistemi di tutoraggio intelligente nell'acquisizione del cinese, esaminando efficacia, motivazione e direzioni di ricerca future.
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#48Apprendimento di Grammatiche Unification-Based Utilizzando il Corpus di Inglese ParlatoStudio sull'apprendimento ibrido model-based e data-driven per l'acquisizione di grammatiche unification-based usando il Corpus di Inglese Parlato, con dimostrazione di miglioramenti nella plausibilità del parsing.
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#49VocAgnoLM: Superare il Disallineamento del Vocabolario nell'Addestramento di Modelli Linguistici Docente-StudenteAnalisi di VocAgnoLM, un metodo innovativo per allineare sequenze di token e funzioni di perdita tra LLM docente e studente con vocabolari non corrispondenti, abilitando un trasferimento efficace della conoscenza.
Ultimo aggiornamento: 2026-01-08 02:30:40