- #51Wirksamkeit selbstregulierter Lernstrategien auf die englische Grammatik: Vermittelnde Rolle von IdentitätsstilenForschungsartikel zur Untersuchung des Einflusses selbstregulierter Lernstrategien auf den Erwerb englischer Relativsätze, mit Analyse von Identitätsstilen als potenzielle Mediatoren.
- #52SQuAD: 100.000+ Fragen für maschinelles Textverständnis – AnalyseAnalyse des SQuAD-Datensatz-Papers: ein umfangreicher Leseverständnis-Datensatz aus Wikipedia, dessen Erstellung, Analyse und Baseline-Modellleistung.
- #53Schülermotivation und motivierende Strategien von Lehrkräften in thailändischen EnglischklassenräumenEine Forschungsanalyse zur Motivation von L2-Lernenden, Englischlernerfolgen und motivierenden Lehrstrategien in Thailand basierend auf der Selbstbestimmungstheorie.
- #54Schülermotivation und Lehrerstrategien in thailändischen EnglischklassenräumenForschung zur Motivation thailändischer Schüler im Englischunterricht und zu Lehrerstrategien basierend auf der Selbstbestimmungstheorie, mit Ergebnissen zu autonomiefördernden vs. kontrollierenden Ansätzen.
- #55Systematische Übersicht zu Technologie im Chinesischlernen: Lernspiele und Intelligente TutorensystemeEine umfassende Analyse von Lernspielen und intelligenten Tutorensystemen im Chinesischlernen von 2017-2022, die Wirksamkeit, Schüler-Motivation und zukünftige Forschungsrichtungen untersucht.
- #56Systematische Übersicht: Technologieauswirkungen auf das ChinesischlernenEine umfassende Analyse von Lernspielen und intelligenten Tutorensystemen beim Chinesischerwerb, die Wirksamkeit, Motivation und künftige Forschungsrichtungen untersucht.
- #57Erlernen unifikationsbasierter Grammatiken mit dem Gesprochenes-Englisch-KorpusEine Studie zur Kombination modellbasierten und datengesteuerten Lernens für den Erwerb unifikationsbasierter Grammatiken mit dem Gesprochenes-Englisch-Korpus, die verbesserte Parse-Plausibilität demonstriert.
- #58VocAgnoLM: Überwindung des Vokabular-Mismatchs im Teacher-Student-Training von SprachmodellenAnalyse von VocAgnoLM, einer neuartigen Methode zur Ausrichtung von Token-Sequenzen und Loss-Funktionen zwischen Teacher- und Student-LLMs mit unterschiedlichen Vokabularen, um effektiven Wissenstransfer zu ermöglichen.
- #59Arbeitsgedächtnis und Sprachverständnis: Eine Meta-Analyse (1996)Eine Meta-Analyse von 77 Studien (6.179 Teilnehmer) zum Vergleich der Vorhersagekraft verschiedener Arbeitsgedächtnismaße für das Sprachverständnis.
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Zuletzt aktualisiert: 2026-03-12 23:06:53