Learn-En

Forschungsartikel zur Untersuchung des Einflusses selbstregulierter Lernstrategien auf den Erwerb englischer Relativsätze, mit Analyse von Identitätsstilen als potenzielle Mediatoren.

Analyse des SQuAD-Datensatz-Papers: ein umfangreicher Leseverständnis-Datensatz aus Wikipedia, dessen Erstellung, Analyse und Baseline-Modellleistung.

Eine Forschungsanalyse zur Motivation von L2-Lernenden, Englischlernerfolgen und motivierenden Lehrstrategien in Thailand basierend auf der Selbstbestimmungstheorie.

Forschung zur Motivation thailändischer Schüler im Englischunterricht und zu Lehrerstrategien basierend auf der Selbstbestimmungstheorie, mit Ergebnissen zu autonomiefördernden vs. kontrollierenden Ansätzen.

Eine umfassende Analyse von Lernspielen und intelligenten Tutorensystemen im Chinesischlernen von 2017-2022, die Wirksamkeit, Schüler-Motivation und zukünftige Forschungsrichtungen untersucht.

Eine umfassende Analyse von Lernspielen und intelligenten Tutorensystemen beim Chinesischerwerb, die Wirksamkeit, Motivation und künftige Forschungsrichtungen untersucht.

Eine Studie zur Kombination modellbasierten und datengesteuerten Lernens für den Erwerb unifikationsbasierter Grammatiken mit dem Gesprochenes-Englisch-Korpus, die verbesserte Parse-Plausibilität demonstriert.

Analyse von VocAgnoLM, einer neuartigen Methode zur Ausrichtung von Token-Sequenzen und Loss-Funktionen zwischen Teacher- und Student-LLMs mit unterschiedlichen Vokabularen, um effektiven Wissenstransfer zu ermöglichen.

Eine Meta-Analyse von 77 Studien (6.179 Teilnehmer) zum Vergleich der Vorhersagekraft verschiedener Arbeitsgedächtnismaße für das Sprachverständnis.