Learn-En

تحليل اختبار حجم المفردات البولندي التكيفي الجديد (PVST) لتقييم المفردات الاستقبالية لدى الناطقين الأصليين وغير الأصليين باستخدام الاختبار التكيفي المحوسب (CAT) ونظرية استجابة المفردات (IRT).

تحليل معمق لشبكة تدفق الانتباه ثنائي الاتجاه (BiDAF)، نموذج هرمي لفهم الآلة يحقق نتائج متقدمة على مجموعتي بيانات SQuAD وCNN/DailyMail.

تحليل لكيفية تعلم نماذج اللغة على مستوى الحروف للقواعد الصرفية المجردة وحدود الكلمات والخصائص النحوية دون إشراف صريح.

تحليل لمنصة CHOP القائمة على ChatGPT لتقديم ملاحظات مخصصة لممارسة العروض التقديمية الشفوية لتعلم اللغة الإنجليزية كلفة أجنبية، بما في ذلك التصميم والتقييم والتطبيقات المستقبلية.

تحليل صعوبات المفردات لمتعلمي الإنجليزية واقتراح لقاموس روماني-إنجليزي نحوي معقد يدمج القواعد والدلالات وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

DVAGen هو إطار عمل مفتوح المصدر لتدريب وتقييم وتصور نماذج اللغة الكبيرة المعززة بمفردات ديناميكية، لمعالجة قيود الكلمات خارج المفردات وتحسين قابلية توسع الاستدلال.

يقدم مفردات ديناميكية لنماذج اللغة، تمكن من توليد العبارات متعددة الرموز بشكل ذري، مما يحسن الجودة والكفاءة، ويوفر نشرًا جاهزًا للتطبيقات اللاحقة.

تحليل معمق للتحديات التي يواجهها المتعلمون العرب للغة الإنجليزية في الجامعات الماليزية، يستكشف الأسباب، الآثار، والحلول المحتملة.

دراسة حالة تحلل كيفية استخدام طلاب المرحلة الثانوية متعلمي الإنجليزية كلغة أجنبية لـ ChatGPT وتعلمهم لهندسة الأوامر لإنجاز مهام الكتابة، مع تسليط الضوء على المسارات المميزة والتضمينات التعليمية.

تحليل لكيفية استخدام دارسي الصف الثالث من متعلمي اللغة الإنجليزية للغة اليومية واستراتيجيات التفكير لفهم مفاهيم الفيزياء الخاصة بالصوت، واستكشاف تقاطع اكتساب اللغة والبحث العلمي.

تحليل تقنيات التعلم العميق، بما في ذلك BERT والتعلم بالنقل، لتصنيف المشاعر في النصوص الإنجليزية القصيرة، مع تقديم مجموعة بيانات SmallEnglishEmotions.

EDEN is an empathetic AI chatbot for English learning that provides adaptive feedback to improve student grit and perceived affective support through personalized dialogue systems.

بحث حول إيدن، روبوت محادثة ذكي متعاطف لتعلم الإنجليزية يقدم تصحيحاً نحوياً وردوداً متعاطفة متكيفة لتحسين مثابرة الطلاب ونتائج التعلم.

تحليل متعمق لـ MPSA-DenseNet - نموذج تعلم عميق جديد يدمج التعلم متعدد المهام وآلية الانتباه، يحقق دقة عالية في تصنيف لهجة اللغة الإنجليزية بين المتحدثين الأصليين وغير الأصليين.

تحليل لدور Google Classroom في تدريس اللغة الإنجليزية، يدرس تأثيره على التعلم المدمج، ومشاركة الطلاب، والتحول من التعليم المتمركز حول المعلم إلى التعليم المعزز بالتكنولوجيا.

مراجعة نطاقية تحلل الدور الحاسم لاكتساب النحو في تعلم اللغة الثانية، وتستكشف الاستراتيجيات التعليمية واتجاهات البحث المستقبلية.

تحليل نموذج حاسوبي تم تدريبه على حوارات كرتون بيبا بيج لتعلم الدلالات البصرية من الكلام والفيديو المترابطين بشكل غير محكم، معالجةً لصلاحية الإطار البيئي في أبحاث اكتساب اللغة.

إطار نظري يقترح أن عمليتي إنتاج اللغة وفهمها عمليتان متشابكتان تعتمدان على التنبؤ والنمذجة الأمامية والمحاكاة الخفية.

بحث حول أداة قراءة ذكية تستخدم نماذج اللغة الكبيرة لتقديم تفسيرات استباقية وتحت الطلب لقواعد اللغة الإنجليزية ودلالاتها للقراء الناطقين بغير الإنجليزية، وتتميز بنظام تحقق مزدوج.

بحث حول Reading.help، أداة مدعومة بالذكاء الاصطناعي تقدم تفسيرات استباقية وفورية لقواعد اللغة الإنجليزية ودلالاتها لدعم القراء الذين يتعلمون الإنجليزية كلفة أجنبية.

دراسة تقارن المسارات التطورية لاكتساب اللغة لدى الأطفال ونماذج GPT-2، تكشف عن أوجه تشابه واختلاف في مراحل التعلم.

وثائق تقنية شاملة وموارد حول تقنية تعلم-إن وتطبيقاتها.

تحليل صعوبات المفردات لمتعلمي الإنجليزية وتطوير قواميس رومانية-إنجليزية نحوية معقدة باستخدام مناهج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في اللغويات التطبيقية.

تحليل صعوبات المفردات لمتعلمي الإنجليزية ومقترح لقاموس روماني-إنجليزي نحوي، يدمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واللغويات التطبيقية.

تحليل نقدي لتصميم مهمة MRC، يقترح نموذجًا منهجيًا للإدراك لفهم السرد ويقيم قيود النماذج الحالية.

بحث في التعلم بالنقل من النماذج اللغوية الإنجليزية المسبقة إلى الإنجليزية الماليزية لتحسين أداء التعرف على الكيانات المسماة واستخراج العلاقات في بيئات الموارد المحدودة.

دراسة بحثية تفحص العلاقات بين استراتيجيات القراءة فوق المعرفية والدافعية للقراءة وأداء الفهم القرائي لدى طلاب الجامعات السعودية متعلمي الإنجليزية كلفة أجنبية.

تحليل العلاقة بين استراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية، ودافع القراءة، وأداء الفهم القرائي لدى طلاب الجامعات السعودية الدارسين للغة الإنجليزية كلفة أجنبية.

تحليل شامل لفهم القراءة متعددة المستندات في معالجة اللغة الطبيعية، يغطي تطوره، وهندسة نموذج RE3QA، والتحديات التقنية، واتجاهات البحث المستقبلية.

إطار عمل جديد لاكتساب تعدد اللغات (MLA) يمتد بكفاءة بنماذج التدريب المسبق أحادية اللغة للرؤية واللغة إلى قدرات متعددة اللغات بأقل قدر من البيانات والموارد الحسابية.

إطار عمل جديد لتمديد نماذج الرؤية واللغة أحادية اللغة إلى مهام متعددة اللغات بأقل قدر من البيانات والموارد الحسابية، مستوحى من تعلم اللغة البشرية.

تحليل نقدي لنماذج اللغة العصبية كنماذج إدراكية لاكتساب اللغة، مع تسليط الضوء على قيود المعايير القياسية والدعوة لاستخدام مجموعات بيانات مُقيَّمة بشريًا.

نموذج شبكة عصبية مزدوج التشفير يولد تفسيرات للكلمات والعبارات الإنجليزية غير القياسية باستخدام السياق من بيانات وسائل التواصل الاجتماعي.

تحليل بحثي لممارسات تدريس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت لدى المعلمين الإندونيسيين، والتحديات التي واجهوها، والآثار المترتبة عليها خلال جائحة كوفيد-19، استنادًا إلى دراسة علمية منشورة عام 2020.

تحليل شامل لـ 700 مليون كلمة من رسائل فيسبوك يكشف كيف يرتبط اللغة بالشخصية والجندر والعمر باستخدام تقنيات قائمة على البيانات والمفردات المفتوحة.

ورقة بحثية تقدم إطاراً عصبياً يستخدم نماذج لغة مدربة مسبقاً لحل أسئلة إكمال الجمل في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية آلياً، مع تجارب على مجموعة بيانات حقيقية من مراحل التعليم العام.

نظام روبوتي بشري الشكل يستخدم شبكات LSTM العصبية لتوليد النصوص لمساعدة متعلمي اللغة الإنجليزية ذاتياً، مع نتائج تجريبية تظهر تحسناً في القواعد.

تحليل لتأثير حجم المفردات على قوانين توسع نماذج اللغة الكبيرة، مع اقتراح طرق لتحديد الحجم الأمثل للمفردات من حيث الحوسبة للتدريب الأولي الفعال.

بحث في تطبيق نظرية السكيما لتحسين الفهم السمعي لاختبار الآيلتس من خلال منهجيات اللغويات المعرفية، مراحل اكتساب اللغة، والطرق التعليمية العملية.

بحث في الانتقال اللغوي عبر اللغات في اكتساب اللغة الثانية باستخدام نماذج BERT وبيانات الكلام الموجه للأطفال من 5 لغات متنوعة تركيبياً.

تحليل لكيفية اكتساب نماذج اللغة العصبية للغة ثانية، يستكشف تأثيرات التدريب المسبق على اللغة الأولى، وتكوينات الانتقال اللغوي، والتعميم اللغوي.

بحث يدرس تأثير استراتيجيات التعلم الذاتي المنظم على اكتساب الجمل النسبية الإنجليزية، مع تحليل لأنماط الهوية كوسائط محتملة.

تحليل ورقة مجموعة بيانات SQuAD: مجموعة بيانات واسعة النطاق للقراءة الاستيعابية من ويكيبيديا، وبناؤها، وتحليلها، وأداء النموذج الأساسي.

تحليل بحثي حول دافعية متعلمي اللغة الثانية، نتائج تعلم اللغة الإنجليزية، واستراتيجيات تحفيز المعلمين في تايلاند بناءً على نظرية التحديد الذاتي.

بحث حول دافعية الطلاب التايلانديين في تعلم اللغة الإنجليزية واستراتيجيات تحفيز المعلمين بناءً على نظرية التحديد الذاتي، مع نتائج حول أساليب الدعم الذاتي مقابل الأساليب المسيطرة.

تحليل شامل للألعاب التعليمية وأنظمة التدريس الذكية في تعلم اللغة الصينية خلال 2017-2022، يفحص الفعالية والدافعية الطلابية واتجاهات البحث المستقبلية.

تحليل شامل للألعاب التعليمية وأنظمة التدريس الذكية في اكتساب اللغة الصينية، يفحص الفعالية والدوافع واتجاهات البحث المستقبلية.

دراسة حول الجمع بين التعلم القائم على النماذج والتعلم القائم على البيانات لاكتساب قواعد التوحيد باستخدام مدونة اللغة الإنجليزية المنطوقة، مع إظهار تحسن في مصداقية التحليل النحوي.

تحليل لـ VocAgnoLM، وهي طريقة جديدة لمحاذاة تسلسلات الرموز ودوال الخسارة عبر نماذج اللغة الكبيرة من نوع المعلم-الطالب ذات المفردات غير المتطابقة، مما يتيح نقل المعرفة الفعال.